4月17日，为更好践行“我为师生办实事”，听取师生关切，促进师生之间的交流与互动，进一步推进我校四新建设与本科毕业设计项目制教学改革，学校在国际会议厅召开了毕业设计推进会，张铭副校长出席会议，相关学院教学副院长、新工科、新文科毕设项目指导教师代表、参与项目学生代表参会，会议由教务处处长郑丹主持。

教务处副处长何小兵介绍了我校新工科、新文科毕业设计工作的初衷、开展情况以及推进目标。为深入推进新工科、新文科建设，自2024届本科毕业设计开始，在全校征集、开展了基于“智慧校园”项目场景的本科毕业设计研究与实践项目，现已发布了新工科毕业设计14个专题研究项目，包含46个研究方向，涉及“智慧交通”、“智慧环境”以及“智慧传播”等五个主题，组建了30余人的跨学院、跨学科专业指导教师团队，已取得了一系列阶段性成果。后续，教务处将以真实项目场景为牵引，坚持毕业设计选题“三面向”，探索组织模式“三融合”，培养学生团队合作意识、批判性思维以及实践创新能力。结合重点实践实训基地等建设项目，引导教学单位常态化推进，做好服务保障，在扩宽学生参与度、深挖项目深度、增强项目连续性以及发布企业命题持续发力，促进产业界参与人才培养，为我校四新建设和学科专业转型升级提供支撑。

智慧学院副院长唐菲菲、建规学院教师许可作为指导教师代表作交流发言，他们分别结合“李子湖水环境及毗邻区域数字底座构建”、“校园历史建筑群保护更新设计”专题研究项目，分享了在指导新工科毕设项目过程中的经验、成果和感受。他们表示，参与指导新工科、新文科毕设项目不仅是对学生知识技能的一次全面检验，也是对教师教学方法的一次挑战，项目以真题真做的形式，倡导学科交叉融合，教师同样需要及时更新自己的知识结构，引导学生多维度和深层次思考问题。学生代表唐芳从参与者的角度，讲述了自己参加新工科毕设项目的收获与心得。

在师生交流环节，大家重点讨论了新工科毕设项目工作中存在的不足及改进意见。师生们提出应进一步完善工作机制，加强各单位间的资源共享，充分利用好学校软硬件条件，鼓励学生进行创新探索，加强团队协作，为以后新工科毕设项目的持续稳定实施打下坚实基础。

在新工科毕设项目实施期间，为更好地推进2024届本科毕业设计工作，展示我校各学院、专业培养特色，促进学院和专业之间的学习交流，引导学生更好地参与毕业设计，教务处联合各二级学院开展了为期一周的“2023届市级优秀本科毕业论文（设计）展”，通过座谈会、作品展等形式答疑解惑，增进交流，及时解决关切问题，获得了师生的一致好评。

副校长张铭对新工科、新文科毕设项目的有序开展和师生的积极参与予以充分肯定，对新工科毕设项目取得的阶段性成果表示祝贺。张铭指出，实施新工科毕业设计研究项目，是推进我校四新建设和学科专业交叉融合，促进本科毕业论文（设计）项目制教学改革落地落实的重要举措，对激发学生的创新思维，培养团队协作能力，提升综合素质和未来发展潜力有积极影响。张铭强调，各单位、项目组要进一步完善项目实施的机制体系，增强项目连续性、开放性和创新性；要注重培养学生扎实的基础知识和专业知识，通过真题真做、项目实践等形式帮助学生构建一个完整、系统的知识体系，提升学生在实际工作中灵活解决问题的能力；要持续推进毕业论文（设计）项目制教学改革，加强校企合作和联合培养，充分利用市场需求和工程实践，建立一个内容丰富、专业融合、涵盖传统与新兴技术的项目库，确保学生有机会接触到前沿技术和应用，不断提升学生的创新实践能力。