为评估项目制教学改革成效，有效推进本科教育教学审核与评估，以评促建、以评促改，2024年1月2日至1月5日，马克思主义学院心理健康教育课程教学团队在科学城校区进行了《大学生心理健康教育》项目式教学成果汇报展评。以创新项目教学班级为展评范围，以项目小组为单位，每个小组通过5分钟时间进行作品展示介绍，教学班级全体进行组间评价、组内互评、个人自评。

项目小组以图文并茂的介绍、形象生动的实物展示、精心剪辑的视频对合作成果进行汇报。美术传达类的小组选择不同的实践主题，制作出绘画、海报和照片等美术作品；产品设计类的小组围绕心理健康教育的实践主题，设计出木鱼、帆布包、风筝等一系列既实用环保，又内涵丰富的产品；视频传达类的小组自导自演，围绕着“网络生活”和“人际交往”等主题为学生们呈现了内容丰富、寓意深远、幽默风趣的视觉盛宴。

各小组围绕选题做了充足的准备，充分发挥了小组的团队合作精神，围绕问题进行资料的查找，进行作品的设计与制作，在一个个有序进行的环节中，不仅收获了知识技能，经历收获成果的快乐，问题意识、环保意识、责任意识和合作意识都得到了锻炼和提高。

任课教师对于项目作品进行点评、对于学生的努力给予了充分肯定，希望各小组能够进一步对小组作品进行梳理与完善，对作品的内涵与意义进一步挖掘，期待小组的作品能够在525大学生心理健康周活动中取得佳绩。

据了解，本次项目式教学是《大学生心理健康教育》课程的又一次创新尝试，课程团队构建了以视频传达、产品设计、美术传达为主的三大类暖心设计项目，营造了民主、尊重、创新、合作的氛围。在本次改革与实践中，注重学生在教师的引导下，以实践项目为载体，学生自行组队，以小组为单位，进行项目主题的选择、申请、分工、运行、成果展评，通过合作学习、主动探索、团队协作，共同完成实践项目，践行“知识入脑→技能入行→价值入心”的课程目标路径，助力学生心理健康知识应用能力的提升，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

下一步，课程团队将系统复盘此次项目式教学实践成效，不断深化课程模式的改革，通过理论与实践教育的融合，进一步推动《大学生心理健康教育》课程提档升级，有效提升学生的心理素质和综合能力。