编者按：2024年9月10日是第40个教师节，主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。为全面展示学校高素质专业化教师队伍建设的突出成就和教师队伍立德树人、自信自强的精神风貌，即日起，学校在校园网主页推出【你好，老师】教师节新闻专栏，进一步推动尊师重教的浓厚氛围深入人心、蔚然成风。一起来看看吧！

“在人生的长河中，总有那么一刻，我们或许会面对一个全新的领域，就像一张空白的简历，等待着我们去书写、去编织。这张简历，是一处处成长历程的缩影，是一幅幅多彩人生的画卷，更是梦想启航的起点。”

——题记

任毅，航空学院副教授，他是学院建设发展的亲历者和参与者，他不断创新教学方法、拓展教学资源边界，先后承担7门本科生课程，自行设计和开发教学课件10余套，建设课程视频、习题库、教辅资料等线上教学资源50余套；他坚持将学科竞赛作为人才培养的重要途径，培养学生的创新精神与实践能力，指导学生参加中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等赛事，多次获赛区金奖、银奖等奖项。他连续两年获中国致公党北京市委员会年度优秀党员。

潜心育人传薪火，做弘扬教育家精神的坚定践行者

2017年7月，任毅从北京大学博士毕业后到胜游亚洲·(中国)官方网站工作，不仅完成了从学生到教师角色的转变，也开启了从事教育教学的新篇章。初出茅庐的他不仅怀揣着一份激动和敬畏之心，更有一些紧张和不安，这源于对教师“神圣”的身份和“站稳讲台”的焦虑。“如何将我们的专业知识通过正确、恰当的教学方式传递给学生，是一门很大的学问”，他深有感触地说。

来校工作的第一年，没有更多教育教学经验的他承担了第1门专业课，偏向理论的课程内容使他在备课上投入了大量时间，但教学效果并不理想，来校主讲的第1门课程领到了L20%的网评成绩。在“老”教师们的帮助和启发下，他决定创新教学方式方法、拓展教学资源边界，凭借早期有近3年工厂工作经历的他开始将抽象理论融入具体实例并转化为教学资源，同时，鼓励同学们参与课堂讨论，使枯燥的课程内容变得生动，课间开始有同学找他讨论课程内容了，课后也有同学找他答疑了。7年的教学经历中，他先后主讲了《材料成型技术A》《航空工程材料及其成型技术》《飞行器制造技术基础》等7门本科生课程。他说，每一次站上讲台，都是一次新的探索与尝试；每一次与学生的交流互动，都收获满满。

与此同时，任毅分别担任了2018级和2022级飞行器制造工程专业的学业导师。如何指导学生学业发展，成为了他在教育教学道路上思考的另一个难题。“人生的每一笔经历，都在书写自己的简历”。联想到大学4年毕业后将面临找工作、考研等现实问题，他对指导的学业班级同学开展了题为《从一张空白简历说起》的专题辅导，引导学生在简历中的每一类条目中都能找到对应的支撑点和努力方向，并在此基础上制定切实可行的学业规划，从知识、技能、实践等点点滴滴充实丰富简历，时刻激励着学生成为一个更加优秀的自己。

科研育人润无痕，引导学生在实践探索中成长

近年来，任毅结合自身专业背景和行业需求，开启了航空动力结构轻量化设计与制造领域研究。最初开始这个方向的研究没有太多的基础，同时还需要面临经费短缺和缺少测试设备等困难与挑战。任毅带领指导的研究生优化结构设计方案、搭建力学性能测试平台和计算机仿真分析平台、学习设备操作规程；同时，与长安望江工业集团、北京华港科技有限公司等单位建立合作关系，解决了试样制备和高端测试平台受限问题，形成了集轻量化结构设计、制备、力学性能测试和结构表征于一体的系统完备的研究体系，并在结构轻量化设计和力学性能提升等方面取得了显著进展。2023年7月，任毅和他指导的研究生在《Metals and Materials International》国际期刊上发表了他们在这个研究领域的首篇研究论文，该论文被期刊编辑部评为当期最佳论文并作为封面论文发表。

任毅常常到实验室指导学生实验并与同学们交流，要求他们批判性阅读文献，定期检查工作进展，为学生拨去迷雾、指引方向。在他的影响下，学生均奋斗在科研第一线，主观能动性得到了积极调动，形成了互帮互助、共同进步的浓厚学术氛围。“任老师的学术‘强迫症’使我从马虎急躁逐渐走向细致沉稳，反复斟酌实验方案、凌晨修改论文等画面历历在目”，硕士研究生聂宇在毕业之际感叹道。他指导过的研究生均在国际期刊上发表过文章，已毕业的研究生赴中国二重、比亚迪等单位工作，为国防建设和经济发展贡献着单位力量和智慧。

学以致其道，实践出真知。为了加强学生实践能力和创新能力的培养，任毅鼓励并指导学生积极参加各类学科竞赛活动。他先后指导学生参加研究生科研创新项目、大学生创新创业项目、中国大学生创新大赛、挑战杯等创新项目和学科专业竞赛，取得了多项赛区金奖、银奖等，帮助学生更全面地理解和掌握学科知识，提高他们在学科领域内的技能和素养，为学生成长和发展增加自信、丰富简历、提高视野。

甘做铺路石，助力学院建设发展

作为航空学院入职的第一位专任教师，任毅到校工作时航空学院还未正式成立。当时，除了日常教学科研外，他还参与了学院筹建相关工作。他说，从有到无的过程虽然充满艰辛，但它所带来的成就感是无法言喻的，这也让他对学院的建设和发展充满了无限的憧憬与期待。

筹建初期，从规划学院定位、设置专业方向，到引进师资力量、构建课程体系，再到教学条件建设、招生宣传等，每一项工作都充满了挑战。在学校的大力支持下，他参加了北京市普通本科高校首批新型二级学院的申报工作。“与申报团队一起精心打磨申报材料和汇报资料让我有非常大的收获”，他如此回忆道。当得知北京航空学院成功获批时，这种喜悦之情溢于言表，意味着学院的建设和发展又向前迈进了一步。作为一名专任教师，他参与了专业人才培养方案的制定，为保证方案的科学性和合理性，他与同事们一道先后走访多所航空类院校和企业，围绕人才培养目标定位、课程体系、学时分配等问题开展交流与调研，学习借鉴好的经验和做法，经过多轮编制和修改，完成了学院2018版培养方案的制定。

任毅十分关心学科建设和学校发展，积极推动校企合作，积极开展招生宣传等工作。作为南岸区政协委员的他，多次赴中学开展招生宣传，向考生推介学校和相关专业，扩大学校的社会影响力。

保持初心、勇于探索、坚持不懈，任毅将继续书写关于他的教书育人简历，用心编织一个又一个梦想的起点。