1月3日下午，学校召开了2018年教师发展促进委员会暨新入职教师培养工作总结会。分管校领导郑旭煦副校长、人事处处长（教师发展中心主任）屠书荣、教务处代表、教师发展促进委员会全体成员、2017和2018年新入职教师到会，会议由教师发展中心副主任彭中波主持。会议分两个阶段进行。

第一阶段是教师发展促进委员会工作总结会，先由教师发展促进委员会主任周开发作总结。他说，2018年教师发展促进委员会主要完成了三项工作，一是顺利完成了2017年入职教师的教学培养与考核工作，30位新入职教师顺利结业；二是已按期开展2018年新入职教师的教学诊断与培养工作；三是中心委员积极参与国内高水平教师教学能力提升培训学习活动。同时周主任提出3点期望：一是重视青年老师的事业心培养；二是由单向培养转向双向对话；三是多方应协同合作共同培养青年教师。3点建议：一是细化教学能力培养方案；二是设立教学发展基金，促进教师教学和学生学习改革实践研究；三是加强和丰富教学研修资源与共享平台建设，拓宽教师研修项目。参会的委员们和屠书荣处长接着周开发主任的总结发言，也各抒已见，畅所欲言，提出了很好的意见和建议。

会上，郑旭煦副校长代表学校对全体委员付出的辛勤劳动表示衷心地感谢和新年的祝福，并对教师发展促进委员会工作给予了充分肯定。她说，本年度委员会认真履行了教学诊断、研讨交流、指导帮助、评估咨询、技能考核等职责，对新入职教师进行了系统、细致的培养，在推进学校教育教学改革，促进教师教学能力提升、重点培养教师个性化与专业化发展等方面发挥了积极的作用，为保障和提升学校人才培养质量做出了很大的贡献，是学校工作不可或缺的重要环节。

第二阶段是新入职教师培养工作总结会。屠书荣处长宣读《关于公布2017年新入职教师导师制培养考核结果的通知》后，郑副校长等领导和委员给梁栋等六位优秀学员颁发证书。接着，学员牟雨兰代表新入职教师发言。

最后，郑副校长代表学校作总结发言，她从培养组织和制度措施得到逐步健全；培养工作扎实推进，成效明显；共同培养、共同发展，感人事迹亮点纷呈等三方面进行了全面总结。并祝贺2017年新入职教师顺利结业。她勉励新教师们不要满足现状，多进行学习性听课评课，巩固教学基本功，尽快掌握基本教学技能，更好地为学生、为教学服务。新进教师帮扶培养是青年教师成长的重要途径之一，严格规范的青年教师培养和考核工作对于青年教师发展有着重要意义，希望青年教师不断完善自我，提升业务素质，紧跟时代步伐，不断促进教学科研水平提高。

一个半小时的工作总结大会在热烈而融洽的气氛中圆满结束。